&esp;&esp;在大明的时候，他就知道这个儒家的异类。

&esp;&esp;作为传统的儒家文人，他对方孝孺不讨厌但也不喜欢。

&esp;&esp;如果是在中原，他肯定不会主动和对方打交道。

&esp;&esp;但到了这种地方，也就没那么多讲究了。

&esp;&esp;于是就找来了几篇方孝孺的文章观看。

&esp;&esp;这一看不要紧，震惊的差点从椅子上摔下来。

&esp;&esp;唯物学？

&esp;&esp;这是要和理学划清界限……不，这是要另起炉灶，开山立派啊。

&esp;&esp;此时他对方孝孺的观感彻底扭转。

&esp;&esp;难怪其当初如此的锋芒毕露，是有资本的啊。

&esp;&esp;接着，解缙就四处收集方孝孺的文章加以研读。

&esp;&esp;对唯物学了解越深，他就越是佩服。

&esp;&esp;期间自然也产生了很多疑问，于是就试着写信给方孝孺求教。

&esp;&esp;本来他以为对方一代文宗，不会理会自己这个末学后进。

&esp;&esp;哪知道没多久就收到了回信。

&esp;&esp;很厚，耐心的解答了他所有的疑问，并且还送了一套文集给他。

&esp;&esp;这让解缙开心之余，对方孝孺更加的尊敬。

&esp;&esp;之后双方就保持着频繁的书信往来，自然而然就成了至交好友。

&esp;&esp;事实上，方孝孺也被解缙的深厚学问折服。

&esp;&esp;否则以他的性格，不会如此重视对方。

&esp;&esp;之前因为俗务缠身，没办法亲自来拜访。

&esp;&esp;这次终于有了机会，自然要过来见上一见。

&esp;&esp;第335章 解缙的震惊

&esp;&esp;方孝孺来到泰宁县，一路也在观察本地的民情。

&esp;&esp;学问深厚，并不一定就是个合格的官吏。

&esp;&esp;执政能力如何，还要看辖区的治理情况。

&esp;&esp;他今日过来，除了想见一见笔友，还有个目的是考察对方为官的能力。

&esp;&esp;如果解缙有治政的能力，且态度端正，方孝孺准备拉他一把。

&esp;&esp;如果对方没有这方面的能力，或者心态不行，那以后双方的关系也就止于学术交流了。

&esp;&esp;进入泰宁县，第一印象就是很穷，这一点方孝孺已经习以为常。

&esp;&esp;苦寒之地不是说笑的。

&esp;&esp;除了几个贸易城市，整个辽东的经济情况都不理想。

&esp;&esp;现在还好，至少总体环境是太平的，以前动乱年代情况更惨。

&esp;&esp;虽然都是穷，但穷和穷还是不一样的。

&esp;&esp;方孝孺观察见到的每一个百姓，发现大家虽然保持警惕，但脸上的神情总体还是很平和的。

&esp;&esp;时不时还能看到，有百姓扛着皮货往城里走。

&esp;&esp;这说明当地的治安不错。

&esp;&esp;要搁以前，百姓很少有敢出行的，偶尔出来也是神情紧张。

&esp;&esp;运送皮货，那都是一群打手护着才行，否则走不远就会被抢。

&esp;&esp;东北的民风，就是这么剽悍。

&esp;&esp;现在百姓神情平和，个人就敢背着货进城，说明这里的治安非常稳定。

&esp;&esp;仅此一点就能看得出，本地的官吏是个能吏。

&esp;&esp;之后方孝孺又观察了其他方面的情况，总体而言还是不错的。

&esp;&esp;百姓提起县令，多是赞美之词。

&esp;&esp;看来解缙不是只懂治学不懂治国的腐儒。

&esp;&esp;不过有一点还是挺出乎他意料的，本以为解缙这样的饱学之士，会在辖区大力推广教育。

&esp;&esp;事实上并没有。

&esp;&esp;除了一座不大的县学，基本没有建别的书院。

&esp;&esp;这反而让方孝孺更加高看了他一眼：“不错，是个务实之人。”

&esp;&esp;叶云流不解的道：“老师为何如此说？兴文教有什么不对吗？”

&esp;&esp;方孝孺趁机教育道：“兴文教自然没错，还是惠及一地万代的善政。”

&esp;&esp;“然而先贤有言，仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”

&esp;&esp;“读书是吃饱穿暖之后才会去考虑的事情。”

&esp;&esp;“辽东之地数百年动乱民不聊生，最需要的是恢复生产是填饱肚子。”

&esp;&esp;“此时兴文教，只会浪费民力和财力，事倍而功半。”

&esp;&esp;“解缙没有盲目的兴文教，恰恰是务实之举。”

&esp;&esp;叶云流恍然大悟，行礼道：“弟子明白了，谢老师教导。”

&esp;&esp;方孝孺笑道：“不过他毕竟是读书人，不可能什么都不做，所以建了县学。”

&esp;&esp;“将县学建好，就是种下了一颗种子。”

&esp;&esp;“待将来本地富足，文教自然就会兴起。”

&esp;&esp;“如果能教出一二人才，更会使本地受用无穷。”

&esp;&esp;本地出了有学问的人，那就能教出更多有学问的人，文风慢慢的就会变得浓厚。

&esp;&esp;南方的文风鼎盛，就是这么慢慢形成的。

&esp;&esp;方孝孺本以为解缙不是在县衙，就是在县学，结果两个地方都去了，还是没找到人。

&esp;&esp;不得已，只能找到一名官吏亮明了自己的身份。

&esp;&esp;他的大名还是很好使的，听说是大儒方孝孺前来拜访，那吏员非常激动。

&esp;&esp;然后就将解缙的去向告诉了他：“县尊去城西的庄园，查看稻苗的长势去了。”

&esp;&esp;方孝孺好奇的道：“哦，稻苗？能给我说说是怎么回事吗？”

&esp;&esp;那名吏员就将情况讲了一遍。

&esp;&esp;当年朝廷收复辽东，局势稍稍稳定之后，就下令在这里推广大豆和水稻种植。

&esp;&esp;这是陈景恪提出的建议。

&esp;&esp;大豆就不说了，重点是水稻。

&esp;&esp;推广的正是渤海稻。

&esp;&esp;只是因为数百年的动乱，渤海稻未能得到系统的